“中国企业管理案例与理论构建研究论坛（2009）”
暨“第三届中国人民大学管理论坛”

2009年11月14-15日

中国•北京

论坛主题报告和专题报告简介（部分）

案例研究主题报告1：

Advancing Chinese Management Scholarship: Why Context Matters

报告人：Anne Tsui W.P. Carey School of Business, Arizona State University

徐淑英教授就the role of context as a theoretical construct in our research，the role of context as an institutional condition for our research, the role of context within the case research method.三个方面进行了分析和总结

案例研究主题报告2

全方位取径：以家长式领导研究为例

Pluralistic Approaches: A Case Study of Paternalistic Leadership

报告人：Bor-Shiuan Cheng Department of Psychology, National Taiwan University

郑教授在报告中指出，当前的组织研究往往存有两种截然不同的研究进路，一类特别重视理论建构，喜欢采取质性方法来进行研究；另一类则着重于理论验证，偏好量化方式的研究。这两种作法均各有所重，亦有所偏，但都很难兼顾研究的相关性与严谨性，也不容易在顾及实际状况下，强化理论的连贯性。因而，近年来全方位研究取径（full-cycle approach）越来越受到重视。这种取径强调研究循环，通常从自然观察开始，再带出研究构念与架构，进行反复验证，并考察实际的应用状况。由于同时运用归纳与演绎的方法、兼顾理论建构与理论验证，因此，此种作法可以达成相关性与严谨性的双重目标。郑伯埙教授以家长式领导三元模式的发展为例，阐明了此种研究路线的内涵与作法、执行时的挑战，并指出它在发展华人本土组织行为或建立新理论时所具有的优势。

Publishing Asian Case Studies in Top-tier Journals: My Learning Journey

报告人：Shan Lin Pan，National University of Singapore

专题报告1：

“领导探索之旅：客位化、本土化及全球化”

报告人：郑伯埙教授 台湾大学心理学

他指出，就历史意义而言，人类的创造都难以避免时代背景的型塑。在近代殖民主义的影响下，学术后进国的社会科学研究者往往会面临研究路线选择的难题：究竟要拥抱主流学术、遵循客位化研究途径呢？或是以现象为师，另辟本土化的蹊径？前者虽然易于与当代学术传统接轨，但却可能与本地现象严重脱节；而后者虽与独特之本地现象有最大的关联，但却不为主流学术所重视。在鱼与熊掌难以得兼的情况下，本地研究者究竟要如何取舍，显然是一项难以决断的问题。对此问题，郑教授从边陲社会之学术工作者的角度出发，以个人在进行领导探索时的实际体验、面对的挑战、内心的挣扎，以及获得的教训，提供了一些思考的线索。在全球化的趋势下，此一探索之旅究竟具有什么意义进行了讨论，并建议本地研究者应该发挥虬髯客的精神，探讨具全球意义的本土现象，进而塑造自己的未来。

专题报告2：

专题报告以“Cumulative Theory Building from Case Studies”为题，针对案例研究及案例研究理论方法提出许多宝贵建议

报告人：藤本隆宏教授 日本东京大学经济学院

专题报告3：

Integrating European and American Approaches to Conducting Case Studies in Asia : A Structured-Pragmatic-Situational (SPS) Approach

报告人：Shan Lin Pan，National University of Singapore